Es de conocimiento común en este punto que cuanta más educación tengas, más dinero ganarás. Los estudios han demostrado que, en promedio, alguien con una licenciatura ganará más que alguien con un título de asociado o un certificado de un año.
Pero según una nueva investigación también hay muchas excepciones.
Un nuevo estudio del Centro de Educación y Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown encuentra que un número creciente de personas sin una licenciatura ganan más que las que tienen una. El estudio encontró que en los años 2017 a 2019, en promedio, el 16 % de los graduados de la escuela secundaria, el 23 % de los trabajadores con alguna educación universitaria y el 28 % de los que tienen un título de asociado ganaron más dinero que la mitad de todos los trabajadores con una licenciatura.
Tony Carnevale, uno de los autores del informe, dice que estos hallazgos respaldan la idea de que "tienes que ir a la universidad" no siempre es el mejor consejo para los estudiantes de secundaria.
"El nivel de educación importa menos", explica Carnevale, quien también dirige el Centro de Educación y Fuerza Laboral. "Adónde vas importa menos... lo que hace que toda esta experiencia y el conjunto de decisiones que los estudiantes tienen que tomar sean mucho más complicados".
El nuevo informe sugiere que el campo de estudio de un estudiante, el tipo de trabajo para el que se está capacitando y el lugar donde vive pueden afectar sus ganancias más que su tipo de título. "Tu educación específica tiene su valor y el valor varía enormemente", dice Carnevale. "Es por eso que alguien que puede hacer aire acondicionado ganará más que alguien que se convierte en maestro de escuela".
Y no solo aire acondicionado: los controladores de tráfico aéreo, los inspectores de construcción, los terapeutas respiratorios y los técnicos cardiovasculares ganan más que, o casi lo mismo, que el titular de una licenciatura promedio.
No hay suficientes consejeros escolares para ayudar a los estudiantes a tomar decisiones informadas
En la escuela secundaria, Isis Harris nunca se imaginó trabajando como electricista: todos a su alrededor estaban tan concentrados en la universidad.
"La universidad era la cosa, la gran cosa, en la escuela secundaria", recuerda Harris, de 44 años. "Los amigos que tenía allí iban a la universidad... eso era lo que generaba gran emoción".
Después de deambular durante más de una década, tomando algunas clases universitarias y teniendo muchos trabajos diferentes, Harris se inscribió en un curso diseñado para permitirle probar diferentes trabajos en la industria de la construcción. Una de las actividades consistía en cablear una bombilla.
"Al cablear ese circuito, lo hice correctamente y se encendió la luz y dije: '¡Esto es todo!' La luz se encendió para mí. Ese fue el intercambio para mí".
Ahora está a solo unos meses de convertirse en electricista oficial con licencia en Portland, Oregón. Pasa sus días trabajando en un nuevo sitio de construcción, donde su tarea más reciente fue colocar un cable de bajo voltaje debajo de un piso nuevo para conectar un termostato. Su salario por hora suma alrededor de $80,000 por trabajo de tiempo completo por año.
Harris dice que desearía haber encontrado este camino antes. En la escuela secundaria, "nadie hablaba nunca de los aprendizajes", dice. "Creo que siempre hubo un concepto erróneo sobre los trabajadores del comercio y los oficios calificados y la viabilidad de esa carrera y cómo podría proporcionar el mismo tipo de estilo de vida que una licenciatura [podría]".
Una cosa que podría ayudar a corregir ese concepto erróneo, según los autores del informe, sería que las escuelas emplearan más consejeros profesionales para guiar a los estudiantes a través de la compleja red de opciones posteriores a la escuela secundaria.
"El simple consejo a los estudiantes de secundaria de 'ir a la universidad' ya no es suficiente", escriben los autores. En cambio, los consejeros deben guiar a los estudiantes a través de los diferentes caminos que pueden tomar.
Pero los consejeros de carrera pueden ser difíciles de encontrar. En el año escolar 2014-2015, la proporción de estudiantes por consejero fue de aproximadamente 482:1, según una investigación de la Asociación Nacional para el Asesoramiento de Admisión Universitaria.
"Hay una falta de acceso a asesoramiento universitario", dice Jonathan Ruiz, asesor universitario que trabaja con KC Scholars en el área metropolitana de Kansas City. Ha estado en escuelas donde los consejeros están sobrecargados de trabajo con demasiados estudiantes para atender. Él dice que no solo no hay suficiente tiempo en el día para reunirse uno a uno con los estudiantes, sino que hay muchas otras demandas que se interponen en el camino de la universidad y la carrera profesional.
"Por lo general, tenemos consejeros que trabajan con la programación y se aseguran de que las personas puedan graduarse a tiempo", dice. El apoyo a la salud mental a menudo también está en el plato de los consejeros escolares.
Ruiz ve su trabajo como una expansión del número de opciones que los estudiantes consideran para sí mismos después de la graduación. Les da cuestionarios y recursos que los hacen pensar sobre las habilidades y experiencias que han tenido, y cómo podrían traducirse en una carrera.
"Muchos estudiantes vendrán y dirán: 'Estoy aquí, quiero ir a la universidad porque se espera de mí' o, ya sabes, 'Eso es lo que quiero hacer, solo porque escuché que es lo mejor". para mí'", explica Ruiz. Pero obtener un título por el simple hecho de obtener un título ha significado problemas en el pasado para sus estudiantes. "Se están perdiendo un montón de opciones de esta manera", dice.
Por supuesto, la educación no es la única variable que afecta los ingresos; también está la raza, la edad, el género y la ubicación, entre otras cosas. Por ejemplo, los autores del informe escriben: "Las mujeres tienen ingresos medios de por vida más bajos que los hombres en todos los niveles de educación". También señalan: "Dependiendo del nivel de educación, los trabajadores asiáticos y blancos ganan más que los trabajadores negros, latinos, nativos de Hawái/isleños del Pacífico o nativos americanos/nativos de Alaska".
Es fácil buscar carreras prometedoras que no requieren títulos
Para los estudiantes que no tienen acceso a un consejero universitario o profesional, hay una serie de recursos útiles para tomar decisiones después de la escuela secundaria. La Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. ofrece herramientas para ayudar a las personas a comprender el potencial de ingresos de diferentes carreras. Una de esas herramientas, el Manual de perspectiva ocupacional, clasifica las opciones de carrera según el salario promedio, el nivel de educación necesario y cuánto se espera que crezca la profesión en los próximos 10 años.
Ryan Farrell es un economista que trabaja en el manual. Dice que cuando ingresó por primera vez a los datos, se sorprendió de la cantidad de oportunidades que había en trabajos bien remunerados que no requerían una licenciatura.
"Las personas que obtienen un título de asociado pueden pasar un poco por alto y hay muchas ocupaciones en las que esa es la educación de nivel de entrada requerida", dice.
Incluso para las personas que solo tienen un diploma de escuela secundaria, Farrell dice que hay una serie de trabajos comerciales bien remunerados donde los trabajadores obtienen capacitación en el trabajo o pueden adquirir habilidades a través de un aprendizaje.
Así fue como Isis Harris, en Portland, se formó para convertirse en electricista, una carrera, dice, que la ayuda a sentirse plena tanto física como mentalmente.
"Usas tu cuerpo, por supuesto, porque es un trabajo físico. Pero también tienes que usar tu mente todos los días", explica. "Puedes crear lo que debe suceder en esta habitación. Y al final del día, miras hacia atrás y, como, has completado esta unidad de apartamento. O has completado este espacio de oficina. O has instalado este sistema de alarma contra incendios. Y puedes ver el logro todos los días de lo que hiciste el día anterior".
Cuando Harris complete su capacitación en diciembre, tendrá un trabajo que paga alrededor de $100,000 al año o más. La seguridad laboral que proviene de trabajar en un campo en demanda, con salarios que le permiten mantenerse a sí misma y a su hijo de 2 años, brinda tranquilidad.
"Teniendo un salario decente o un buen ingreso, puedes hacer algo de planificación financiera", dice Harris. "Puedes ahorrar algo de dinero. Puedes planificar para emergencias. Puedes hacer todas esas cosas que pueden no ser tangibles cuando vives de cheque en cheque".
Por: Elissa Nadworny
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Información original: https://www.kqed.org/mindshift/58608/you-dont-need-a-bachelors-degree-to-land-a-high-paying-job
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